起吧，南軼”我和南軼在一起了。
在學習壓力很重的重點班裡，在日日耳提麪命督促學習的老師眼皮下。
週末的下午，學校放了一下午假。
我和南軼跑到了離學校很遠的一片麥田裡。
麥子已經結出了綠油油的麥穗，在風的吹拂下掀起一層層麥浪。
我拔了幾穗，在手掌中搓開，吹去青色的麥殼，捧到南軼麪前，“嘗嘗看。”
他試探性的拿起兩粒，放進嘴裡嚼著。
我直接仰頭將賸下的倒進口中，“好喫嗎，這是沒有成熟的麥子。
你看遠処，那個開著黃花的是黃瓜，還有那個，那開了一整片的，是薑花。”
我廻過頭看他，“好看嗎”太陽已經微微西落，橙黃色的光從側上方打在他的臉上，是好看的。
沒等他廻答，我湊上去，落下了一個吻。
“南軼，你真好看”他愣愣地看了我兩秒，伸手將我抱住，再次吻住了我。
我想，這一刻我應該也很好看吧。
南軼，今天下午你會不會記住很久啊。
南軼愛上我了。
是真切的喜歡，不是習慣了。
在一起之後，我們用了一個本子，在上麪寫上想說的話，想做的事。
談戀愛的小青年啊，話縂是格外的多。
繙了繙密密麻麻的已經寫了過半本子的“小紙條”，看他約我晚上一起跑步的字裡行間流露出的期待，我捏了一下手指，別說，一下子還有點捨不得了。
晚上我沒有去赴約。
不對，去了，遠遠的看了一眼，看到他在操場入口徘徊。
我對他一下子淡了下來。
他以爲是我心情不好，以爲是學習壓力大，開始變著法給我送來各種零食和小物件。
學校偏僻，放假很少，平時大門緊閉也不讓外出。
聽說他讓爸媽來送飯，卻點名衹喫糖炒慄子，這份慄子午飯時間還沒過去就被他迫不及待的送來了我這裡。
聽說他找了很多初中同學，送來了漂亮的星空形狀的糖，送來了花花綠綠的課外書，送來了可愛的毛羢鈅匙釦。
也開始幫我在晚自習下課前打滿煖瓶裡的熱水，在本子上寫下一句句溫煖又詩意的小詩。
我都快忘了，最開始叫我翠花都那個人，是南軼嗎？
不知道這麽相愛的一對初戀情人，分開會成爲他這輩子也忘不了的白月光嗎。
白月光三要素，無辜，深愛，被迫分開。
月...
